Коррекционно - логопедическая работа с детьми строится поэтапно и включает постепенно усложняющиеся упражнения
занятия индивидуально - 30 мин
Консультационное занятие обязательно перед началом курса.
► Диагностическая деятельность логопеда позволяет определить тактику коррекционного воздействия,
выбор средств и способов достижения поставленных целей. Диагностическая деятельность логопеда предполагает:
раннее выявление детей с проблемами в развитии, нуждающихся в профилактической и коррекционно-речевой помощи.
Целью такого обследования детей является установление причин, структуры и степени выраженности отклонений в их речевом развитии.
Это позволят сформулировать объективное логопедическое заключение наметить индивидуальные программы работы на долгосрочную перспективу (учебный год).
► Запуск речи.Формирование правильного звукопроизношения.
- Дыхательная гимнастика (формирование длительной, сильной. плавной воздушной струи для правильного произношения звуков).
- Артикуляционная гимнастика (различные упражнения на развитие мышц артикуляционного аппарата).
- Пальчиковая гимнастика (упражнения игры на развитие моторики пальцев рук.
- Нейропсихологический комплекс упражнений (способствует стимуляции отдельных зон коры головного мозга,
которые отвечают за регуляцию движений, улучшение межполушарного взаимодействия, развитие aсcоциативных связей.)
- Коррекция звукопроизношения разными способами.
- Автоматизация звуков в речи.
- Дифференциация звуков в речи.
► Логопедический массаж.
В логопедии массаж используют для прямого воздействия на нужную область c целью улучшения состояния мышечного тонуса
и активизации работы речевых центров при помощи особых приспособлений или пальцев.
Его выполняют зондами? шпателями. зубной щеткой (выбирать нужно с мягкой щетиной).
Существуют ограничения к применению массажа.
► Коррекция письменной речи (дисграфия - все виды и дизорфография).